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2012年5月份育儿小知识  

2012-05-21 10:18:15|  分类: 育儿保健 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  幼小衔接:

幼小衔接系列四:幼小衔接,习惯培养最重要

从幼儿园到小学,对孩子来说,无疑是人生中的第一次大跨越。这几年,越来越多的家长关注到孩子的幼小衔接问题。幼小衔接要注意些什么?

采访中,一线教师认为,幼小衔接,最关键的是孩子良好学习习惯、兴趣的培养。过来家长杜先生认为,幼小衔接的过程中,家长扮演的角色应是“教练”,家长所教的都要落实到孩子的“练”上。

从幼儿园起培养专注力

曾燕梅是演武小学的一名高级语文教师。这段时间她经常被邀请开讲座,题目就是《如何做好幼小衔接?》昨日,导报记者采访了她。在曾燕梅看来,幼小衔接并不是孩子学多少知识,关键是孩子习惯、兴趣的培养以及生理上的适应。习惯养成方面,最主要的是专注力的培养。“大家都在安静地看书,孩子不看书,他会干什么?大家都在看电视,孩子不看电视,他会干什么?因此,一个适合孩子学习的氛围很重要。”曾燕梅说,幼小衔接是一个比较漫长的过程,临上小学或上大班时才开始关注,其实已经有点迟了。孩子一入幼儿园,家长就要有意识地培养孩子的专注力。比如孩子在搭积木、学画画、捏泥巴时,尽量延长孩子做这些事情的时间,让孩子专注一些。除了习惯外,培养兴趣也很重要。孩子喜欢上看书,喜欢上他所做的事情,自然就很专注。快开学了,家长可以告诉孩子:“你长大了,要去更好的地方,老师会教给你更多本领”,多给孩子积极的引导,让孩子觉得能到小学一年级锻育儿策略: 

曾燕梅提醒,这段时间,家长要注意自身以及孩子作息时间的调整。晚上不要太晚睡,早上要早起,尽量让孩子养成午睡的习惯。此外,把孩子身体调整好,迎接新学期。这段时间,可以让孩子适当写写字,要少而精,要认真写。还可以让孩子在生活中学一些数学,如看时钟;如吃饺子,数数吃了几个。在生活中认一些字,这对孩子的幼小衔接都很有好处。

家长“陪读”要讲究技巧

孩子上了小学一年级,刚开始的“陪读”在所难免。有些家长跟着跟着,一陪就陪到了高中。曾燕梅提醒,家长陪读要有技巧,对孩子整个学习过程要了如指掌,但不要步步跟着。进入小学,家长要多与老师沟通,多配合老师,按部就班,有缺漏就补漏。如孩子不专注,要注意训练;字写不好,要多练习;需具备哪些能力,该训练什么训练什么,一开始千万不要舍不得。等孩子学习习惯养好了,自然就上了正轨。以往,有一些家长由于太心疼孩子,到了小学跟老师意见不统一;孩子落后一些就着急,甚至责备小孩,很容易导致孩子厌学。曾燕梅提醒,家长“陪”,并不是步步跟踪,时刻守候,孩子错了一个字,家长赶紧擦。孩子哪个字写不好看了,擦了再写,写得漂漂亮亮的,答得也全对,每次作业都得“优”,可是家长一旦放手,什么也不对。孩子做作业时,一定要养成专注的习惯。不要一会喝喝水,一会吃吃点心,一会上上洗手间。最好让孩子在做作业之前把这些七七八八的都做完,静下心来,在规定的时间内做完作业。孩子做作业过程中,孩子做孩子的,家长忙家长的,家长心来,在规定的时间内做完作业。孩子做作业过程中,孩子做孩子的,家长忙家长的,家长心里关注即可,不能一直守在那里。发现孩子慢了,及时调整;发现孩子字迹糊涂,就要加强练字,通过孩子自身努力和家长的辅助,慢慢养成好习惯。

育儿策略:

  家长如何应对孩子的自私心理

现在,孩子已经不自觉地成了家庭的“小皇帝”,时间久了,便形成了自私的性格。这就提醒家长们,在把希望和爱倾注于孩子身上的同时,要防止他们滋长自私心理。

心理学家认为,孩子的心理要健康发展,需要拥有一个和谐安定的家庭环境。和谐的家庭环境需要有以身作则的父母。常言道;“身教重于言教”,这充分说明以身作则的重要性,父母的行动对孩子来说是一种无声的语言,有形的榜样。教育孩子诚实,家长应该首先做到诚实守信。苏联著名教育家马卡连柯曾说过:“不要以为只有你们(父母)和儿童谈话的时候,或教导儿童,吩咐儿童的时候,才是执行教育工作。在你们生活的每一瞬间,都教育着儿童……”宋庆龄女士也曾经说过:“成年人之间的一言一行,都是孩子学习的榜样,大人骗自己的孩子,孩子也学会了欺骗……因此,父母要以自身的优秀品质来影响孩子、引导孩子,使孩子成为一个诚实,正直,有高尚品质的人。强调“身教”的重要性,并不是说可以忽视言教,身教与言教密切结合,才能真正收到良好的教育效果,更有利于孩子的成长。

孩子正处于从本能走向自觉的阶段,是人的心理和性格开始萌芽的重要时期。在这个时期为幼儿创造一种良好的教育环境,对于幼儿今后的心理和性格的造就,具有很大的决定作用。

有的家长一见家中的“小皇帝”发脾气,不管要求合理不合理,一切顺从孩子。孩子要吃什么,父母就做什么,孩子要什么,父母就买什么,孩子想要高档的玩具,父母一概满足其要求。父母在这种百般呵护下,他们的自我意识增强,家中一切必须以他的情绪变化和要求为中心,如果达不到要求,动辄发脾气,这就是滋长儿童自私观念的温床。

当孩子出现自私心理时,家长应如何应对?

(1)切莫把孩子置于只享受,满足欲望而不履行义务的特殊地位,要让他们懂得欲望的满足和履行义务是间等重要。如有好吃的,不是自己独自享用,而足主动与他人分享:在家务上,则常常想到自己应该帮助父母干点什么,这样孩子才会养成尊重长者,关心别人的习惯,而不会事事只想到自己。

(2)对不合理的要求说“不”,甚至是合理的要求也不可以百依百顺。

(3)家长也可以用一些优秀的寓言故事来教育孩子,受幼儿年龄,身心发展以及社会经验的影响,孩子对直接的言传身教或许理会不了,但孩子模仿能力很强,可以根据寓言故事中的榜样在调节自己的行为,家长可以给孩子讲-孑L融让梨”的故事,让孩子懂得谦让的美德。

总之,孩子的心灵是—块土地,父母播下思想的种子,就会到得行为的收获,播下行为的种子,就能得到习惯的收获,播下习惯的种子,就能得到品德的收获:播下品德的种子,就能得到命运的收获。

在孩子品德和心理的培养过程中,父母起着很重要的作用。因为父母是离杖子最近的人。父母的一言一行都是破子的榜样。家长的责任应该是训练儿童逐渐摆脱以自我为中心的心理束缚。人类社会要求人们相互协调、合作,关心和帮助。如果一个人只想到自己,就容易发展成为一个自私,吝啬、不受欢迎的人。??

饮食营养:

一日之食在于晨 注重孩子的早餐

  从中国的饮食习惯来看,早餐一般是不受重视的。君不见有的孩子起床后滴水未进就去上学了;有的孩子则胡乱扒几口面条或米线即算完事;也有的是在课间休息时随便买个饵块油条对付过去。如此“因陋就简”的早餐,无论从数量还是质量上都不能满足孩子身体的需要。

  如果说“一年之计在于春”,那么从一日三餐对身体、学习的重要性来看,说“一日之吃在于晨”是一点也不过分的。早晨,经过一夜,人的胃肠空空如也,急需补充食物;上午又是孩子课时多、用脑最多、需要注意力长时间地高度集中的时间,加上他们活泼好动,能量消耗很大,所以要保证孩子能够高质量地吃饱喝足。国内外学者研究表明:上学的儿童如果吃了丰富的早餐,则他们的精力、智力、学习等方面都有较好的表现,反之则不能集中精力,极易疲劳,想象力、创造力都会受到影响。早餐未吃或吃的质量不够的儿童,一过上午十点钟,就会饥肠辘辘、体力不足、头晕、恶心、出虚汗甚至发生低血糖昏倒,日久还会使智力下降。

 那么早餐要怎样吃才科学呢?足够的热量食品加少量蛋白质食品是最好的搭配。通过早餐可供给人体一天所需营养的1/3以上。

较理想的早餐如:

(1)馒头1个,豆浆1碗,芝麻酱适量。

(2)牛奶1碗,鸡蛋1个,豆沙包子1个。

(3)泡饭1碗,鸡蛋1个,酱炒肉适量。

 

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